Trois personnes sont assises à l'intérieur et discutent sérieusement ; une femme, peut-être une doctorante en art-thérapie, fait des gestes tout en tenant un carnet, une autre femme écoute attentivement et un homme est vu de dos.

Master of Arts en leadership organisationnel

En ligne

Le Master of Arts in Organizational Leadership de l'Université Adler forme des stratèges qui font progresser la culture et la résilience organisationnelles. Fondé sur le modèle du chercheur-praticien, ce programme développe une expertise dans la gestion du changement, la constitution d'équipes et la stratégie organisationnelle.

  • 36 crédits
  • Programme de 2 ans, études à temps plein
  • Possibilités de travail à temps partiel
  • Apprentissage asynchrone
  • Options de thèse et de mémoire de fin d'études
  • Parcours vers le doctorat
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Dates limites d'admission

Durée Finale
Automne II 2025 10/6/2025
Printemps I 2026 12/1/2025
Été I 2026 4/1/2026
Automne I 2026 8/1/2026

Aperçu du programme

Les organisations d'aujourd'hui sont confrontées à des changements rapides, à l'évolution des attentes de la main-d'œuvre et à une pression croissante pour favoriser la résilience et la responsabilité. Les étudiants de ce programme s'attaquent directement à ces défis par le biais de cours dirigés par des praticiens et de projets appliqués, apprenant à traduire la recherche en stratégies qui ont un impact immédiat sur leur lieu de travail.

Le master en ligne en leadership organisationnel de l'Université Adler est conçu pour répondre à ces exigences, mêlant la pratique du leadership à la psychologie et à la pensée systémique. Le programme d'études met l'accent sur la façon dont les valeurs, la stratégie et la prise de décision fondée sur des données probantes s'entrecroisent pour renforcer les équipes et créer des organisations capables de s'adapter et de prospérer dans des environnements complexes.

Pourquoi choisir le master en ligne en leadership organisationnel d'Adler ?

  • L'optique adlérienne sur le travail : Fondé sur les principes adlériens, le programme intègre la psychologie à la science organisationnelle afin de promouvoir des lieux de travail plus sains et plus efficaces.
  • Format flexible : Enseignement 100% en ligne avec des options de cours le soir et le week-end, ainsi que des parcours à temps partiel pour les professionnels qui travaillent.
  • Voie d'accès aux études doctorales : Une base académique solide qui favorise la progression vers des programmes de doctorat avancés en psychologie ou dans des domaines connexes.
  • L'apprentissage appliqué : Expériences pratiques, études de cas et projets appliqués qui traduisent la recherche en stratégie organisationnelle et en résultats mesurables.
  • Polyvalence professionnelle : Préparation à des rôles dans le domaine des ressources humaines, du conseil, du développement organisationnel et du leadership dans les secteurs public, privé et à but non lucratif.

Thèse + CAPSTONE

Le Master of Arts in Organizational Leadership d'Adler permet aux étudiants de choisir entre un mémoire ou un projet de fin d'études. Ce travail fait progresser la pensée critique, la maîtrise de la recherche et l'écriture savante, tout en permettant aux diplômés d'influencer la stratégie organisationnelle et d'apporter de nouvelles idées au domaine du leadership.

Thèse

Un projet de recherche original, mené par les étudiants et guidé par un responsable de la faculté et un chef de file. Les étudiants conçoivent et réalisent une étude qui fait progresser les connaissances en matière de leadership organisationnel tout en s'alignant sur leur objectif professionnel et le programme d'études du programme.

Capstone

Au lieu d'une thèse, les étudiants peuvent conclure leur programme par un projet de recherche appliquée axé sur la résolution de problèmes organisationnels réels. Grâce à une analyse critique de la littérature existante, les étudiants génèrent des idées significatives, démontrant la profondeur de leurs connaissances et l'impact de leur leadership.

Des carrières qui redéfinissent le leadership et les systèmes

Les diplômés du programme de maîtrise en ligne en leadership organisationnel sont les leaders de demain. Ils façonnent la stratégie, la culture et le changement.

Une femme vêtue d'une veste bordeaux est assise en face d'une personne portant des lunettes, engagée dans une conversation - peut-être une séance d'art-thérapie - dans une pièce bien éclairée et ornée d'œuvres d'art au mur.

CONSEILLER EN GESTION

Les consultants en gestion s'associent aux organisations pour évaluer les défis et découvrir les possibilités d'amélioration. En analysant les opérations, la stratégie et la structure, les conseillers en gestion émettent des recommandations fondées sur des preuves qui améliorent l'efficacité, l'innovation et la croissance de l'organisation.

Deux personnes sont assises face à face et discutent ; une femme titulaire d'un doctorat en art-thérapie sourit en tenant un microphone et en s'asseyant sur une chaise de couleur claire.

RECRUTEUR D'ENTREPRISE

Gérer l'ensemble du processus de recrutement, depuis l'identification des besoins en personnel jusqu'à la recherche et l'entretien des candidats. Les recruteurs d'entreprise jouent un rôle clé dans la constitution d'équipes solides en sélectionnant des personnes dont les compétences et les valeurs correspondent aux objectifs de l'organisation.

Une femme titulaire d'un doctorat se lève et s'adresse à quatre collègues assis autour d'une table dans un bureau aux murs de verre lors d'une réunion.

Directeur des opérations

Ils supervisent le fonctionnement quotidien d'une entreprise ou d'un service afin de s'assurer que les ressources sont utilisées de manière efficace. Les directeurs des opérations coordonnent les personnes, les budgets et les processus tout en alignant les tâches quotidiennes sur les stratégies plus larges de l'organisation.

Trois personnes sont assises à l'intérieur et discutent sérieusement ; une femme, peut-être une doctorante en art-thérapie, fait des gestes tout en tenant un carnet, une autre femme écoute attentivement et un homme est vu de dos.

Planificateur stratégique de l'innovation

Identifier les opportunités émergentes et concevoir des initiatives à long terme qui aident les organisations à rester compétitives. Les planificateurs de l'innovation stratégique associent des idées créatives à des stratégies réalisables, guidant les équipes vers un changement et une croissance durables.

Un homme titulaire d'un doctorat se tient debout et parle à deux femmes dans un bureau, entouré de plantes, de classeurs et de lumière naturelle, pour discuter des applications pratiques de l'art-thérapie.

Consultant en gestion de la performance

Aider les organisations à mesurer et à améliorer l'efficacité des équipes et des départements. Les consultants en gestion des performances conçoivent des systèmes permettant de suivre les progrès, de fournir un retour d'information et d'aligner les objectifs de performance sur les priorités stratégiques.

Conditions d'admission

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Éligibilité

Les candidats au programme de maîtrise en leadership organisationnel doivent satisfaire aux exigences suivantes :

  • Un diplôme de baccalauréat, à la date d'inscription, obtenu dans un établissement d'enseignement supérieur accrédité, ou un diplôme équivalent obtenu dans un établissement d'enseignement supérieur international.
  • Une moyenne générale de 3,0 ou plus (sur une échelle de 4,0) pour le baccalauréat.
    • Les candidats ayant une moyenne générale comprise entre 2,5 et 2,99 seront considérés pour une admission conditionnelle en soumettant deux lettres de recommandation d'un professeur actuel, d'un superviseur et/ou d'une personne qui peut attester de la capacité du candidat à réussir dans un programme d'études supérieures. Des exceptions peuvent être faites pour les candidats titulaires d'un diplôme d'études supérieures.
    • Les candidats dont la moyenne générale est inférieure à 2,5 seront examinés au cas par cas.
  • Deux lettres de recommandation**

**Les lettres de recommandation peuvent être supprimées en fonction de la moyenne pondérée cumulative de l'établissement qui a délivré le diplôme. Les lettres de recommandation doivent être soumises par des références professionnelles sur papier à en-tête.

Statut d'admission conditionnelle

Les candidats admis sur une base conditionnelle doivent obtenir une moyenne cumulative de 3,0 dans leurs deux premiers cours afin d'obtenir le statut d'admis à part entière et de poursuivre le programme. Les candidats qui ne satisfont pas à cette norme peuvent être renvoyés de l'université. Les candidats admis sur une base conditionnelle ne sont pas autorisés à reprendre des cours tant qu'ils n'ont pas obtenu le statut d'admis à part entière.

Statut d'admission provisoire

Les candidats admis à titre provisoire doivent présenter toutes les garanties en suspens, telles que définies dans leur lettre d'acceptation, avant la fin de leur premier cours afin d'obtenir le statut d'admis à part entière et de poursuivre le programme. Les candidats qui ne respectent pas cette norme peuvent être renvoyés de l'université.

Comment postuler + soumettre les relevés de notes
  1. Visitez le portail de candidature en ligne de l'université Adler, créez un compte et soumettez votre candidature, les frais, la déclaration d'intention, votre CV et les coordonnées de vos références.
  2. Les relevés de notes officiels doivent être envoyés directement par chaque établissement ou service agréé au Bureau des admissions avant la date limite de dépôt des candidatures. Ne téléchargez pas de copies officielles sur le portail.

    Les relevés de notes électroniques officiels doivent être envoyés à admissions@adler.edu.

    Les relevés de notes physiques doivent être envoyés à :
    Adler University - Office of Admissions
    17 N. Dearborn Street
    Chicago, IL 60602

Programme d'études | Stages | Stages pratiques

Le programme de leadership organisationnel est offert entièrement en ligne et peut être complété en 24 mois, ce qui en fait une option attrayante pour les étudiants qui peuvent être actuellement employés. Notre modèle d'apprentissage asynchrone offre commodité et flexibilité. Le programme comprend les cours ci-dessous, ainsi que d'autres exigences décrites dans le catalogue de l'Université Adler.

Catalogue des cours de l'Université Adler

COURS DE BASE

Philosophies de leadership et de gestion

Ce cours explore les concepts fondamentaux du leadership et de la gestion au niveau de l'individu, de l'équipe et de l'organisation. Ce cours donnera aux étudiants l'occasion d'explorer les dynamiques de leadership et de suivi, ainsi que le rôle qu'elles jouent dans l'amélioration des capacités et des expériences de leadership.

Culture et conception de l'organisation

Ce cours explore la culture organisationnelle à l'interface de la théorie et de la pratique afin d'apporter clarté, contexte, pertinence et compréhension au sujet. Les futurs dirigeants seront préparés à utiliser leurs connaissances comme un outil puissant pour créer une organisation durable et performante.

Diriger des équipes à fort impact

Dans ce cours, les étudiants apprendront à diriger des équipes performantes qui collaborent, apprennent en permanence et sont capables d'obtenir des résultats. En particulier, les étudiants apprendront les meilleures pratiques pour composer une équipe et aligner les objectifs individuels et ceux de l'équipe.

Processus d'innovation

Il est essentiel pour les entrepreneurs, les décideurs politiques et les chercheurs de comprendre comment l'innovation se produit à l'intérieur et à l'extérieur des organisations individuelles. L'innovation - la création et la mise en œuvre d'un nouveau produit, processus ou service - se produit au sein de systèmes complexes et les caractéristiques des systèmes peuvent favoriser ou entraver l'innovation.

Coaching pour l'évaluation et le retour d'information sur le leadership

Ce cours présente aux étudiants les principes de l'évaluation individuelle et leur rôle dans le développement du leadership.

L'esprit d'entreprise

Ce cours initie les étudiants à l'entrepreneuriat et au développement de l'esprit d'entreprise. Les étudiants découvriront le processus entrepreneurial, les compétences requises et la résilience nécessaire pour atteindre leurs objectifs commerciaux.

Méthodes de recherche

Ce cours explore les concepts fondamentaux de la méthodologie de recherche en sciences sociales dans le domaine de la psychologie appliquée. Les étudiants apprendront à effectuer des analyses documentaires, à établir et à évaluer des méthodes d'échantillonnage et des modèles de recherche, et à reconnaître les variables liées à l'évaluation des systèmes.

La théorie adlérienne dans une pratique socialement responsable

Ce cours séminaire offre aux étudiants une vue d'ensemble des principes de la théorie adlérienne dans le cadre d'une pratique professionnelle socialement responsable dans les domaines du leadership et de la psychologie appliquée.

ELECTIVES

Les étudiants choisissent trois cours au choix pour un total de 9 crédits.

Statistiques

Ce cours prépare les étudiants à effectuer des analyses statistiques à l'aide de SPSS. Les techniques statistiques descriptives, inférentielles et multivariées seront examinées dans le cadre de la prise de décision et de la résolution de problèmes dans les organisations et les systèmes.

Pensée systémique

Les défis et les questions complexes impliquent l'interaction d'une multitude de parties prenantes, d'organisations et d'institutions. Les étudiants seront initiés à la conception de systèmes, à la théorie et aux méthodes permettant d'identifier et de concevoir des interventions systémiques en vue d'un changement social, politique et commercial.

Développement et changement organisationnels

Ce cours examine le rôle vital du développement organisationnel (DO) pour aider les organisations à évoluer afin de répondre aux défis de l'entreprise. A travers des études de cas et des discussions interactives, les étudiants découvrent les phases d'un changement planifié.

Théorie de la formation

Ce cours permet aux étudiants d'acquérir une compréhension approfondie du rôle d'un praticien de la formation et du développement. Les étudiants recevront une analyse des meilleures pratiques actuelles en ce qui concerne l'apprentissage des adultes, la conception/stratégie pédagogique et l'évaluation des programmes.

THÈSE OU CAPSTONE

Les étudiants choisissent soit le cours de synthèse, soit la série de thèses.

Thèse

Le cours peut être suivi plusieurs fois pour obtenir des crédits. Le mémoire de maîtrise est une étude dirigée par l'étudiant, menée en consultation avec un président et un lecteur désignés, dans un domaine du leadership organisationnel en rapport avec le programme d'études.

Capstone

Le cours Capstone offre aux étudiants une occasion unique de réaliser un projet qui reflète leurs expériences d'apprentissage et de formation tout au long du programme.

STAGE DE JUSTICE SOCIALE

Vous avez la possibilité de créer un changement durable dans les systèmes locaux et mondiaux, presque dès le premier jour.

Le stage de justice sociale (SJP) de l'université Adler est une expérience communautaire non clinique de première année qui reflète le concept d'intérêt social d'Alfred Adler. Le stage place les étudiants dans des organisations à mission où ils effectuent un minimum de 200 heures approuvées sur deux semestres, généralement de 8 à 10 heures par semaine. Parallèlement à leur stage, les étudiants participent à des ateliers obligatoires. Chaque stage est évalué par les superviseurs à mi-parcours et à la fin du stage, les auto-évaluations des étudiants et le retour d'information sur le site et le projet, avec des notes de réussite, de réussite, de remédiation ou d'échec. L'expérience se termine par une présentation des résultats à l'échelle du campus, évalués par de multiples évaluateurs, offrant aux étudiants à la fois une formation appliquée et la possibilité de contribuer à un changement significatif au sein de la communauté.

Marianne Cabrera, Ph.D. Directrice des programmes de leadership organisationnel

"Mon style d'enseignement et mon processus de réflexion tournent autour de l'intégration de concepts académiques et liés à la pratique dans l'expérience d'apprentissage afin d'aider les étudiants à mieux comprendre et appliquer ce qu'ils apprennent à la fois dans la salle de classe et dans leur vie de tous les jours. Que ce soit en ligne ou en classe, je pense que la communication et l'engagement sont essentiels pour que l'expérience d'apprentissage soit réussie et efficace. Développer des relations et comprendre ce que les leçons signifient pour mes étudiants est une priorité absolue pour moi, car j'essaie de trouver des moyens de les aider à se connecter avec le matériel du cours et dans leur apprentissage global dans le programme".

- Marianne Cabrera, Ph.D.
Directrice du programme
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Nazanin Fasihi, agent de changement, vêtue d'un blazer blanc, est assise sur l'accoudoir d'un canapé jaune dans un salon très éclairé, orné de coussins colorés et d'œuvres d'art vibrantes sur les murs.

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